这套简单有效的八种家教办法，只须用心聆听，必然会让你的孩子成为一个成功的人，同时，也会改变你的命！
1、新形象确立法
2、心理暗示法
3、赏析、夸奖、鼓励、榜样法
4、进入孩子思维法
5、冲突解决法
6、将来强者心理重建法
7、心理障碍排除法
8、微笑根本法
1、新形象确立法：
罗森塔尔效应告诉大家——一个孩子被看成什么样，被说成什么样，被如何对待，在不长的时间内，就会变成孩子的现实。
在父母的配合下，为我们的孩子确立新的理想形象。
新形象确立法为孩子设计的理想形象包含六个方面的内容：智者形象，强者形象，健康形象，
道德形象，自在形象。同时拥有出色的现代意识具体有以下办法帮你确立新形象：观想确立法；描述确立法；行为确立法。
智者形象：聪明，想象力丰富，爱动脑筋，学习力强，有创造力等。
强者形象：自强，自立，自信，不怕困难，敢说敢做，对人不亢不卑等。
健康形象：身体健康，心理健康，极少生病。
道德形象：擅长关心和理解别人，懂是非，懂善恶，有社会适应能力。
自在形象：热爱学习，奋发向上，兴趣广泛，开朗活泼。
应该拥有的现代意识有：独立，主见，角逐，奋斗，创造，效益，资金，社交等。
1.观想领会确立法
具体做法：常常想象孩子的新形象，从今天开始，把孩子的新形象当做孩子的现实，不管孩子暂时是什么样子。想象孩子愈加聪明愈加有创造力。有心理素质方面，在道德方面，在健康方面，有自在状况方面都把孩子想象成你理想的样子，并用对待这种新形象的样子去对待他。
父母出目前孩子面前的新形象应该是如此的：
和蔼，微笑，赏析，理解，平等，关心，尊重，耐心，倾听，指导，从容，自信。
目前就想象一下：你在孩子面前特别和蔼，想象孩子就在自己面前，你非常快就能找到感觉。
2.描述确立法
就是用语言不断描述自己为孩子设计的形象。你对其他人介绍你的孩子，你对孩子评价他一个人，这个描述尤为重要，特别是孩子小时候起到决定性有哪些用途。叫你自己听到这个声音，更要让孩子听到你的描述。
你把孩子设计成什么样，将来就要如何来讲，如何来描述，而且用各种具体的话反复地描述。
为了更好地推行，父母自己也要在其他人面前描述我们的新形象：我一个人变成了一个新父母，我非常自信，我非常乐观等。
3.行为确立法
任何形象设计都要通过行为体现出来，通过行为确立下来。你为孩子设计的任何新产品质，只须让孩子在这个品质中行为，这种品质慢慢就固定下来了。譬如对胆怯的孩子，让他到商店柜台大声问阿姨：买这个要多少钱？当他大声问完后要一定他表彰他，他如此行为一次，你就一定一次，这个品质就固定一次。所有给孩子设计的形象都要通过行为固定下来。
每一种设计的品质，你都要让孩子重复一次，两次，三次，有些时候一个品质对于一个非常小的孩子，重复两三次就能打造起来了。
2、心理暗示法：
事例1：冻库在常温下冻死人；
事例2：两个患者检查癌症，取样颠倒引发的结果。
事例3：夫妻之间的抱怨让他们真的成为你抱怨的人。
事例4；面貌普通的女性有意赞她漂亮，她的神采飞扬。
事例5：羞怯的男生在得到赞扬后大声说话，大变。
请领会：微笑乐观，心比天宽，顶天立地的感觉。
家庭教育中主要五个方面对孩子运用心理暗示法，智商教育，非智商心理素质的强者教育，新健康观念的教育，道德教育，自在状况的引导，让孩子进入大家为他设计的那个好形象，这种办法同样适用于父母自己。
相信自己是聪明的，有创造力的；
相信自己是坚强的、自信的、勇敢的、有社会适应能力的；
相信自己是健康的，充满活力的；
相信自己懂是非，是关心别人，关心社会的；
相信自己对学习有浓厚的兴趣，有学习的自觉性和向上的积极性，想自己管理我们的生活。
暗示语言需要：
1.语言要简炼；
2.语言要明确；
3.语言要一定，不要从否定角度说：所谓一定就是说孩子聪明，假如说孩子不傻，就是从否定的角度说；你是好孩子，就是一定的说，你不是坏孩子，这叫从负面切入。有了简炼、明确、一定的语言，然后就是重复说，反复说，就能形成一个对孩子的完整的心理暗示。父母要设计一套常见的语言暗示体系，比如：孩子爱动脑筋，爱提问，爱学习，孩子真勇敢，孩子不怕生人，非常大方，孩子非常勤快，孩子性格非常开朗，孩子非常爱干净，孩子非常关心人，孩子非常爱运动，孩子非常爱劳动，孩子是个诚实的孩子等。
4.犯错如何解决？
从本质上一定他是好的，把他的缺点作为一个暂时现象，而且这个暂时现象要归于环境，而不可以归因于他本人，永远只批评他做的事，而不要否定他的人格！
3、赏析、夸奖、鼓励、榜样法
恋爱需要赏析，老婆做家务需要赏析，体育运动需要赏析，影星歌星存活的条件就是赏析，人际交往非常重要的就是理解和赏析；不了解对孩子推行赏析和夸奖的父母是失职和愚蠢的。
这个办法告诉父母一点一滴地发现孩子在各方面的优点，发现孩子最微小的进步，在孩子遇见挫折时，对孩子进行有效的鼓励，为孩子找到有效的榜样，从而增加孩子的自信心与学习力。就算没发现孩子可赞扬的地方，也要创造机会，无中生有，最大限度地调动孩子学习兴趣与向上的积极性。
探寻孩子被夸奖、被赏析的原因，是家庭教育非常高的艺术。学会了这门艺术，你肯定是个幸福的父母！
大家总结成功者，都有一个规律：他的生活道路有再多的挫折，再多的曲折，在他的一生中总有人在赏析他，夸奖他，或者在鼓励他，或者他的心目中有个成功的榜样。
所以成功者一个特别的财富的幸运，就是他在生活的某些关口，遭到了大家更多的，更准时的，更到位的这种积极意义上的理解就是赏析和夸奖。
当你理解了赏析、夸奖、鼓励和榜样的奥秘的时候，就会发现，做父母其实是一个真的简单的事情。但简单的道理常常不少人不了解。
赏析、夸奖的原则：
该夸则夸，该赏析则赏析。不该赏析不该夸奖的就不要赏析和夸奖，这是第一个原则。，不该赏析的不该夸奖的你赏析了夸奖了，就是在鼓励孩子犯了错误误。该赏析的该夸奖的你没做，就让孩子丧失了一个固定出色品质的机会。
第二个原则，该夸的夸了，不该夸的也没夸；该赏析的赏析了，不该赏析的也没赏析。
假如没值得赏析和夸奖的地方如何解决？
探寻和制造孩子被赏析、被夸奖的机会，这是家庭教育中一个尤为重要的技术！
在孩子无主动意识的状况下引导他做一件正确的事，然后赏析他赞扬他，渐渐确立他有关的做秀品质。
在孩子遇见挫折的时候，告诉他正确态度是什么，并对这个态度予以鼓励。
总结现代家庭教育，正确的家庭教育和错误的家庭教育之间，有一个分界线，有一个划分的要紧标志，就是：有些父母理解孩子的思想，了解孩子想什么，而不少父母不理解。
正确的和错误的家教有时就这么一点差别。
所以，怎么样做一个使孩子称为理解我们的父母，事实上是使家庭教育走正确道路的一个要紧首要条件。
4、进入孩子思维法
父母不理解孩子的主要表现是：
1.生活上过度过分娇纵、溺爱及无微不至的照顾；
2.与过分娇纵并行的专制；
3.学习与课外兴趣的培养上对孩子实行强行塑造；
4.不知道孩子心理健康方面存在的问题；
5.家庭关系的错误设置与安排；
6.对孩子社交、社会生活进行各种错误干涉。
导致父母 不理解孩子主要有五个方面是什么原因：
1.因熟视而无睹；
2.忽视了与孩子年龄的差距；
3.忽视了与孩子文化的差距；
4.强行塑造的主观主义；
5.主观主义的家庭结构。
正是这五个方面是什么原因，导致了社会调查中百分之八十五的孩子觉得父母不理解自己如此一个紧急后果。不理解孩子几乎是导致家庭教育诸种症结的一个根源。
擅长理解孩子，是家庭教育摆脱盲目性和无效劳动的唯一渠道。事实上，学会了正确办法，理解孩子并不难，第一大家要解决态度上的问题。
父母从内心深处要认识到，自己对孩子的理解是非常不够的，然后逐步放手年龄和文化代的差距，放手强行塑造的主观主义，放手父母绝对权力的主观主义。
如此父母才能真的体验孩子思维的状况。进入孩子的思维的办法，其实非常简单：
第1、叫做平等对话；让孩子用愉快松弛自由的方法与你谈话，不给孩子任何重压。
第2、倾听孩子的“自由谈”，用赏析、理解、亲切的微笑听孩子畅谈关于他的所有。
第3、叫一同游戏；与孩子真的成为朋友，又使父母年轻化、健康化。
第4、是直接进入孩子角色；想象自己就是孩子，用孩子的心灵、双眼、所处的地方去看待世界上的事物和观念。这叫做“设身处地，身临其境”。用察看、询问和聊天交朋友的方法对待处在不同年龄段的孩子。
5、冲突解决法
任何一个父母都会遇见与孩子发生冲突的状况，冲突的时候，大概孩子是不对的，又赏析不能，又夸奖不能，打和骂不对，父母没辙。怎么办这个问题，就要用到“冲突解决法”。此方法由四种具体的技术组成。
1.逻辑中断法
2.原则坚持法
3.别开生面法
4.简单格言法
逻辑中断法：孩子在智商思维方面、心理素质方面、健康方面、行为能力方面、道德表现方面有了不好的的错误的或者说是缺点的表现，不符合大家的形象设计，这个时候就应该打断他错误的思想行为逻辑。
譬如：一个非常大的孩子跌倒了不爬起来，哭闹，这是一个错误的逻辑：我跌倒了，父母应该扶我。打断这个逻辑非常简单，就是一个正确态度的表达，叫做“自己跌倒应该自己爬起来”，或者说可以自己做的事决不让父母做。
譬如他不会做的作业需要父母帮忙，你必须要让他多动脑筋考虑，实在不会做，你给他思路，他一个人做完了，你要表彰他；譬如他打架骂人，他不讲公共秩序，你要明确打断他旧有些逻辑，告诉他好孩子不应该有如此的行为；他生病的时候喜欢哎呀妈呀地呻吟之类的弱者状况，你不要哄他，告诉他不要紧，笑一笑，就会好的。
原则坚持法
再和蔼再平等的父母都会面临孩子的无理需要，无理行为。这个时候不教而诛是不对的。你不教育，不说明原则是什么，你就说他错了，就惩罚他，这是没道理的。这是失职而暴力的父母的做法。
假如你对孩子的不好的倾向、错误思维、无理需要一味退让，不坚持原则，用过分娇纵的态度对待他，也是没道理的。这是又一种错误的举措。
因此父母要做的事是：坚持原则，重申原则。就算孩子还坚持他的无理需要，只须你觉得你的原则确实正确你就要：
1、不发脾气、和蔼；
2、支持、不退让，重申原则。
别开生面法
有时父母的教育和孩子现有些行为、思维逻辑发生了倾向性的对立和冲突，是一个明显的僵局。而这种僵局用逻辑中断法不能，原则坚持法也不能。这就是别开生面法。就是用新颖的、跳出逻辑的办法，跳出你和孩子冲突点的办法，来解决父母所要坚持的正确原则、正确需要与孩子的错误行为、逻辑的冲突。
举例说明：
1.念作文的例子
2.穿衣的例子
3.争东西的例子
4.帮助小朋友的例子
当孩子由于某种倾向而不同意大人对立的倾向，与大人表现出冲突的时候，只须这个冲突不是个根本的道德问题，都可以用别开生面的办法来解决，当孩子同意了你新的解决问题的方法，你要准时的赏析和夸奖。
跳出这种非此即彼的生硬的对立局面，是解决天下各种复杂问题的办法，推而广之，可以用在生活的很多方面。做买卖的，搞外交的，搞经济的都可以找到这种办法。别开生面的办法根本不仅仅是教育孩子的办法，更是思维技术最高超的一种表现形式。
很多人思维错误就是社会生活、周围人物。思维语言给你提出了一个问题之后，你就套在这个问题里回答问题，而不了解超越问题。先问一问，这个问题的意思是。
一个禅师，悬在半空中，树非常高非常高，他手里拿着东西，只好使嘴咬住树枝，预防掉下来。这个时候有一个人问：“佛祖西来，旨意怎么样？”对这个问题禅师不可以不回答，要不他就不是禅师，可是假如他张嘴回答，一定会摔下来。
假如这个问题要你回答，你如何解决？
1.你为何要问这个问题？
2.禅师是如何到树上去的？
简单格言法
对孩子进行教育，语言越简单越好，如“红灯停，绿灯行”“自己跌倒自己爬起来”“有了礼物分给小朋友一半”“饭前要洗手”“客人来了要问好”等。
就是这类很简单的生活准则，使孩子知道了基本的行为艺术和行为准则。
6、将来强者心理重建法
一共有四个具体的操作办法：
1.大声讲话法
2.交还权力法
3.角色置换法
4.爱心培育法
大声讲话法：大声讲话是克服心理素质缺点的效果最好练习方法之一，也是提升社会行为能力、社会存活能力、适应能力的一个要紧练习。
一个不可以在社会上了解无误地、有效地表达我们的意愿、请求、想法、感情、感受、态度，是缺少社会存活能力的人。
必须要让孩子从小有这个定义，要让孩子可以大声地，同时又是自然地、清了解楚地表达我们的思想、愿望、情感。
必须要从小解决这个问题。不解决这个问题，你的孩子将在生活中失去不少机会。
具体作法：对于孩子子，办法非常简单，借助他最急切的需要，作为一种奖赏来练习他。这个年龄的孩子总喜欢要一样东西，要吃的，要玩的，非常简单，让他或者大声说句话，或者大声表达一个看法，你再给予他。这种办法是所有父母都比较容易学会的，是百灵百验、立竿见影的事情。
对于大一点的孩子，主如果夸奖鼓励，当然要由易而难。譬如他某次说话声音大些，立刻鼓励夸奖。先从家大声说话练起，千万不要让他见一个最害怕的陌生人，或是一个特别严肃的场所让他大声讲话，如此会把他吓住。
练习大声讲话还要一些办法，对再大些的孩子，要晓以利害，告诉他这个问题不解决，生活失去一个要紧的能力，叫做自己没我们的嘴。
还有一种办法，就是在家做表情朗诵。模拟各种角色 的身份表情大声读，如入无人之境。
在家用十分的声音讲话，外出用七分的声音讲话就不费力。
譬如你想像某位名人那样说话，你就找一本他写的书，大声朗读，要口语化。
交还权力法：大家目前某些家庭教育之所以有误区，就是剥夺了孩子的权力。人活在世界上有两个权力，一个是关心和管理我们的权力，一个是关心其他人的权力。当一个孩子七岁了，八岁了，你把他的所有学习、吃喝拉撒睡都管起来，安排起来，照顾起来，你就是剥夺了他一个人关心我们的权力。当一个孩子十岁了，你还不让他去关心爸爸妈妈，关心别人，你就剥夺了他关心其他人的权力。
这类权力包含什么？自己管理自己学习的权利；自己学会自己作息的权力；学会自己玩耍的权力；支配和用零烧钱的权力；交往交际、社会生活的权力；自己选择、安排我们的饮食的权力；自己掌管我们的床、书桌、抽屉的权力；自己学会自己书本的权力；在你给定的那个经济范围内，他有自己选择我们的购买物的权力。这类权力你要渐渐地、有指导地、有建议地交给孩子。伴随他的长大，伴随他的成熟。
假如孩子大了，不了解爸爸妈妈的过生日，不了解在爸爸妈妈过生日的时候对爸爸妈妈有所表示，缘由在父母的无能、错误教育。
交还权力，也就是把孩子的时间和空间交还给孩子，这是一个特别要紧的口号。大家倡导把这两个权力交还给孩子。当然，交还这种权力是有指导地交还，假如不加指导，结果他管得一塌糊涂。不按时睡觉，不按时学习，什么都不可以，这叫没指导地给予，有指导是给予是个正确的方针。不要侵犯孩子的权力，给予了孩子，孩子又实行得比较正确，这个时候不要随意干涉，侵犯孩子的权力。从小被剥夺这两个权力的孩子是没创造力的，是没存活能力的，是没社会适应能力的。
把权力交还给孩子的最后表现就是，孩子伴随年龄的渐渐增长，他的自理能力和自制能力也渐渐地增长。
角色转换法：这是为了增加孩子存活能力，增加孩子对社会的适应能力，提升孩子的心理素质，使孩子掌握关心别人、关心我们的一种在家庭中比较便于操作的具体作法。让孩子为某些事情做主，使孩子站到了过去父母所站的角色上，这叫做角色置换。更具体的做法，请孩子在假日、星期天当一天父母。请孩子评判一下父母。平时都是你评判孩子，你找一个时间，很诚恳地请孩子评价一下父母有哪些缺点，有哪些优点，什么地方做得好，什么地方做得不够好。父母的形象设计怎么样，有家庭教育中对待孩子的态度正不正确？等等，如此评价父母能给孩子带来很好的感觉。
一个擅长帮助孩子、擅长指导孩子、同时又擅长让孩子帮助自己、擅长向孩子请教，让孩子指导我们的父母，是一个真的的好父母，一个真的聪明的父母，一个真的平等对待孩子的父母，一个真的尊重孩子创造力的父母！
爱心培育法：爱心的培育是攸关重大的，对孩子的将来有着极为要紧的意义。
1、一个有爱心的人，是身心健康的人。一个再有爱心的人，当他痛苦不堪时，无暇去关心其他人。因此身心健康是爱心的生理和心理基础。
2、有爱心的人具备创造力。一个有爱心的总是灵动活泼、状况优良。一个人心情暴躁、狭隘，这种人总是缺少创造力。培养爱心，等于培养孩子的创造力。
3、爱心是一个人在社会中日常的一个魔力。假如孩子有爱心，他在将来就会有不少人缘、不少机会，在社会中才能畅通无阻。没爱心的孩子不会微笑，不会爱其他人，他在将来的生活中就是一个失败者。
4、爱心是一个美德。有爱心的人是被社会常见尊重的人。
培养爱心的一个根本原则，就是在孩子身边设置需要他照顾、爱惜的对象，设置需要他照顾、爱惜的弱者，使他有那种父母对待孩子的宽仁之心。
试着让他照顾比他小的孩子，试着让他去种一棵树，养一盆花，饲养一个小动物，这类都是需要他照顾关心的弱者。他会由此而产生爱心。
试着在爸爸妈妈生病的时候、烦恼的时候，让孩子有照顾你、爱惜你的机会。让孩子常常去看望爷爷奶奶，帮他们做些家务，爷爷奶奶的赞扬也会激起他们的爱心。
试着让他们捐助灾区和贫困的同学，培养他们对社会的爱心。
爱心就是通过这种具体的行为，通过让孩子领会到自己可以关心其他人、照顾其他人，可以同情和关心比自己更软弱的对象来达成的。
7、心理障碍排除法
权威机构的调查显示，全国少年儿童心理行为问题发生率高达13.9%。其中小学存活在不同程度心理障碍的比率为20%到30%；初中生为40%到60%。这类问题一般的表现是焦虑、忧郁、不可以与周围环境正常交往，性格孤僻，与种种恐怖心理的存在……但不少父母不了解心理健康的意思，以为孩子不发烧、不感冒就是健康的。通常来讲，心理不健康分三个层次：
1、就是一般说的精神失常。这样的情况并不多见。
2、不同程度的精神神经症，如强迫症、恐怖症、忧郁症、焦虑症，还包含神经衰弱症。
3、普通的心理障碍、心理脆弱。
心理障碍产生是什么原因
导致孩子心理不健康主如果家庭缘由，包含特殊状况和常见状况两种。
特殊状况主要有三种：一种是有的家庭变故，譬如爸爸妈妈离异或者爸爸妈妈中有一个人过世，对孩子导致精神上的刺激和创伤，大概使孩子产生心理病变。还一种状况，父母对孩子施虐，孩子或许会产生精神创伤和心理问题。再一种，就是外面对他的欺凌，如小霸王式同学的欺侮，也会使孩子产生心理问题。以上三种状况数目比较少。
常见状况则在家庭教育中多见。共有七种状况。
心理障碍产生是什么原因
常见状况有如下七种：
1.父母对孩子过分地溺爱和过分娇纵；
2.与过分娇纵并行的专制；
3.偏重智商教育，忽略心理素质的培养；
4.父母对孩子期望过高，对孩子产生重压；
5.孩子对爸爸妈妈亲过分依靠，形成恋母情结、恋父情结；
6.对孩子缺少不同年龄段应该有些正确的性爱文化；
7.父母的攀比对孩子产生额外的刺激和重压。
改变错误的家庭教育方法，第一需要改变父母的观念。
只关心孩子的学习，而不关心孩子的心理健康的爸爸妈妈，是一个不称职的爸爸妈妈，把孩子当做精神寄托，用孩子来满足我们的虚荣心，而不考虑孩子将来进步前景的爸爸妈妈是不负责任的爸爸妈妈。
下面有八种可以在家庭范围内推行的心理健康障碍排除办法，这类办法经过实践证明，对父母对孩子都是简单易行、又速见效果的。
1.倾诉法
找个亲近的人，把我们的压抑委屈说给他听，把自己压抑的情绪释放出来。
2.渲泄法
是倾诉法的扩展，倾诉是语言释放，渲泄可以动作，哭泣等形式。
3.脱敏法
把烦恼、压抑、恐惧等情绪导致的障碍全写在纸上，写完将来，把它撕碎，说一句，我不要这类缺点了，我从此将来不要它们了。当你撕纸的时候，你心理就有能量，要把这类否定掉。或许一次不可以解决，那就多撕几次，一定能解决问题。你扔的动作特别干脆，决心特别大，话说得特别利索，你的心理上发生的变化就特别大。
4.哼哈二将法
哼哈二将，其实就是你的左右手，当你心理恐惧时，站定，左手往前一推为哼，右手往前一推为哈。如此连续交替向前推，并大声哼、哈、哼、哈……声音越大越好，这个办法能战胜很多恐惧，调动你心理的能量。
5.心理剖析法
孩子或者是你一个人，心理上有障碍时，一直有缘由的，这个时候就要在平等对话中探寻剖析出缘由来。了解了缘由孩子就没障碍了。
6.减轻重压放松法
在感动重压太重时，可以做几个深呼吸，剖析导致重压是什么原因，暂时把这类问题放到一边，听听音乐，散散步；想想过去开心的事情。
7.暗示鼓励法
孩子产生了心理障碍，你要不断暗示他：你不会有这种问题，你是非常开心的孩子，你慢慢就会好的。
8.听之任之法
有了那些问题不要太当回事，太当回事总是真的有事，听其自然总是不久就消失了。
8、微笑根本法
这个办法应该贯穿在前面讲的所有七个办法之中。
一位成功的企业家总结我们的生活经验后如此说：在这个世界上，你给其他人一个哪种表情，其他人就回报你一个哪种表情。
你给他们一个怨恨的表情，他们回报给你一个怨恨的表情；你给他们善良的微笑，他们回报给你的也是一个善意的微笑。当你把一个微笑给了千百个人的时候，千百个人就会回报给你千百个微笑，你的生活不成功了。
所以，擅长用微笑，是成功的奥秘，是存活的智慧。
一个人可以面带微笑对待生活，有三个好处：
1.微笑能自然而然地调整我们的身体。脸一微笑，全身放松，人的全身都会微笑，当全身微笑时，身体自然而然走向健康，微笑对生理有放松通畅有哪些用途；微笑还是一种非常好的健身的办法，当某个部位不舒服的时候，你用意念到达那个部位，然后你微笑一下，想象笑容也到了你触摸的地方，你会发现疼痛消失或减轻了。多做几次成效非常不错。
2.微笑能使你心理上同时放松。微笑是父母察看、知道孩子的一个窗口，平常说笑的孩子忽然不笑了或笑得少了，父母就要搞了解为何，微笑是父母检验孩子身心状况的最好标尺。
3.一个人在日常擅长用微笑来对待周围世界和周围的人，他会得到更多机会让自己成功。
日常健康成功的人，是个常常微笑的人。微笑非常简单、比较容易做到，却是一个法力无边的大法。
微笑是一个健康成功形象最基本的标志：一个健康的父母、一个成功的父母和一个完美的孩子，就是一个微笑的父母、一个微笑的孩子。微笑是一个人格魔力，是导致生活很多方面机缘的一个特别要紧的语言。
用微笑来对待孩子，就是父母对待孩子最大的善意。你微笑时，你这张脸就是一个最好的面貌，一道最好的风景；孩子天天在一个非常不错的风景区中，还能长不怎么样？
